En los últimos años la palabra "proyecto" entró en la escena escolar y trajo aparejada una serie de confusiones en relación con su significado. El uso indiscriminado de este término asociado a plan, constructivismo, métodos de enseñanza actualizados, interdisciplina, reforma educativa, ha provocado un vaciamiento de su contenido real. Este libro no solo examina el abordaje teórico del concepto y su relación con el currículo, sino que desarrolla cinco proyectos para llevar a cabo en los diversos módulos de la Educación General Básica. A partir del denominado enfoque comunicativo �que prioriza la competencia comunicativa del alumno, evidenciada en su capacidad para desempeñarse eficazmente en contextos variados� los proyectos que aquí se presentan articulan propuestas del área de lengua, integradas a las áreas de música, artes visuales, ciencias sociales y ciencias naturales. El texto ofrece pautas y herramientas para llevar los proyectos al aula: indica cuáles son los contenidos que se contemplan, presenta sugerencias metodológicas, propone ejemplos de actividades y bibliografía actualizada, y concluye con un anexo que agrega información o materiales relacionados con los temas tratados en cada capítulo. Así, el desarrollo de proyectos en el aula permite la integración de disciplinas y un nuevo enfoque en la enseñanza de la lengua, la cual se orienta hacia las prácticas de lenguaje �superando la tradicional descripción de su sistema�, que posibilitarán una adecuada competencia comunicativa. Compilado por Mónica Carozzi de Rojo.