Esta obra expone una amplia gama de programas escolares que ilustran la perspectiva innovadora de la educación conocida como "aprendizaje cognitivo". Este nuevo enfoque contrasta intensamente con buena parte de la actual práctica escolar, que está basada en teorías del aprendizaje de comienzos del siglo XX.Sin perder de vista su marco teórico, la autora brinda muchas sugerencias prácticas para la transformación de las aulas en lugares de auténtico desarrollo intelectual.