¿De qué hablamos cuando hablamos de materiales 0-3? Hablamos de vivencias. Hablamos de acción. Hablamos de cómo conseguirlos. Nosotras mismas. Las familias. El entorno. Hablamos de cómo organizarlos. Hablamos de cuándo organizarlos. Hablamos de cómo presentarlos. Hablamos de observación. Recuerda · Los materiales en el día a día. Los objetos que no necesitamos. ¡Lo ve! ¡No lo ve! ¡Lo descubre! Todo va a la boca. ¿Qué pasa si lo tira? Un peldaño hacia la autonomía, la autoestima y el autoconcepto. Entre la imitación y la simbolización. Recuerda · Materiales y emociones. Se escurre entre sus manos. ¡Toco, descubro, siento, me emociono! La envoltura sonora. ¡No se lo quites! Le da seguridad. ¡Salgamos al jardín! ¡Mira! Los trazos que dejan huella. A modo de ejemplo. Recuerda · La educadora ante el material. Materiales y vida cotidiana. Materiales para la alimentación. Materiales para el descanso. Materiales para el aseo. Materiales y situaciones de conflicto. Conflicto entre iguales. De un lugar a otro con el objeto. Cuando toca cambiar de actividad. Materiales y estereotipos de género. Materiales y sostenibilidad. Materiales y diversidad. Materiales y arte. Materiales y documentación. Materiales y pandemia. Recuerda · Observar nuestra práctica para avanzar · Recursos para la práctica · A modo de síntesis final · Para saber más · Otros recursos · Referencias bibliográficas · AgradecimientosEste libro habla de los objetos de la vida cotidiana que se convierten en manipulables, observables, experimentales, de los que motivan, que incrementan la curiosidad, que estimulan la imaginación, la creatividad y las relaciones; objetos vinculados a emociones que invitan al juego, que permiten crecer y sostener la vida de las niñas y niños. Una invitación a la reflexión que parte de la observación del día a día de niñas y niños y de su interacción con los objetos, y que tiene como base que una adecuada elección de los objetos y materiales influirá en la relación que establecen con el mundo que les rodea.Cristina Llinares Francisco. Maestra de educación infantil. Su experiencia en el ciclo 0-3 responde a una práctica profesional de más de veinticinco años que combina el trabajo en el aula con la gestión de centros. Ha publicado artículos sobre su experiencia en diferentes revistas pedagógicas, participa en la formación de profesionales y es asesora de la revista Aula de Infantil. Iria Mantilla Álvarez. Maestra de educación infantil y psicopedagoga. Tiene experiencia en el primer y segundo ciclo de educación infantil. Desde hace quince años su carrera profesional se centra en el trabajo diario en el aula, colabora en la formación de profesionales. Ha publicado artículos sobre su experiencia en diferentes revistas pedagógicas.