Esta obra aborda los distintos aspectos a desarrollar en la acción tutorial en los centros educativos. Su contenido se estructura en 16 capítulos donde se plantean diferentes cuestiones clave para la puesta en marcha de la función tutorial: ¿qué entendemos por acción tutorial? ¿Cuál es el papel y la relevancia que ha de tener la tutoría en los diferentes niveles educativos? ¿cómo se elabora un plan de acción tutorial? ¿cuáles son sus principales áreas de intervención? ¿a través de qué técnicas se desarrollan y ejecutan los contenidos de dicha intervención? ¿a qué colectivos puede ir dirigida esta intervención? y ¿cuál es el papel de las TIC en la acción tutorial? Se trata de dar respuesta a todas estas cuestiones y contribuir a la mejora de la intervención de la acción tutorial en el ámbito educativo. Para ello, se aporta a los profesionales de la orientación y la educación (profesorado de orientación educativa, profesorado-tutor, profesorado de las diferentes materias curriculares y familia) todos aquellos aspectos que se han de tener en cuenta en su desarrollo y puesta en práctica.