El presente libro emana de la experiencia directa en el aula y va dirigido tanto a los estudiantes como al lector culto que por primera vez se enfrenta a un curso de Teoría del Conocimiento o que pretende unas nociones básicas para entender el problema. Esa misma experiencia parece sugerir que el lector profano prefiere una aproximación histórica antes que una mera exposición sistemática. Si bien desde el punto de vista didáctico parece más que conveniente, no debe olvidarse que la materia es sistemática y conforma en la actualidad uno de los más fecundos campos de estudio filosóficos. Esta obra de carácter introductorio combina ambos enfoques con el propósito de servir de ayuda para que el lector pueda pensar por sí mismo el conjunto de problemas que constituyen la Teoría del Conocimiento.