El cambio operado en el sistema educativo supone, a su vez, la necesid ad de cambiar los planteamientos en la formación inicial del profesor ado, sobre todo, por referencia, al Ãírea de Educación Fásica, tan b albuceante a la hora de argumentar su propia presencia en el currácul um escolar.Es por ello que esta obra afronta la respuesta a interrogan tes generales, como son aquellos referidos al papel de la Educación F ásica en el sistema educativo, o cómo afrontar su enseñanza y desde qué postulados. En todo caso, estas son cuestiones que ha de plantea rse todo profesor reflexivo, y a las que desde estas pÃíginas el autor se suma.Ahora bien, ello no obsta para que la decidida vocación doce nte del texto no haga su aparición, tanto por la estructura y distrib ución de la obra como por el tratamiento de sus diversos capátulos, muy apegados a la realidad de la docencia universitaria.