El volumen corresponde a las inquietudes de investigadores de universidades portuguesas y españolas en lo que respecta a la materialidad como elemento del discurso en el ámbito de las literaturas gráficas, preferentemente dirigidas a niños y jóvenes.

Este libro colectivo obedece a la necesidad de investigar, estudiar, reflexionar y profundizar sobre la materialidad como elemento constructor del discurso. Su contenido se organiza en tres partes, precedidas por un exordio que destaca las aportaciones de Bruno Munari. La primera, titulada «La poética del libro-objeto», reúne estudios parciales sobre los mecanismos de construcción del discurso desde la perspectiva de su fisicidad. La segunda, «Libro-objeto y géneros», alberga capítulos en los que se reflexiona sobre la adecuación del libro-objeto a las diferentes formas de significar de algunos géneros literarios. La tercera, «Objeto libro y lector», se centra en el lector y en su aproximación desde la fisicidad al acto de la lectura, con lo que ello implica. Entre paradigmas digitales y analógicos de lectura. La fisicidad del libro en el siglo xxi, por Rosa Tabernero Sala ...................................................... 9 Exordio Bruno Munari (1907-1998), por José Luis Jiménez Cerezo...................... 17 La poética del libro-objeto Desplegar lecturas: panorama de la edición de libros-acordeón en Portugal, por Ana Margarida Ramos.......................................................... 27 De la lectura al mundo de la imaginación: aproximaciones al libro-máscara, por Sara Reis da Silva................................................................ 45 El papel de los paratextos en la construcción lectora. El caso de Gerónimo Stilton, por Lourdes Sánchez Vera ............................................... 57 Descubriendo lo oculto: el espacio del lector en los libros de solapas, por Rosa Tabernero Sala.......................................................................... 73 Libro-objeto y géneros Libro-objeto y poesía: construyendo significados a través de los sentidos, por Isabel Mociño-González.............................................................. 89 Los libros abecedario como libros-objeto: formas y funciones, por Marta Sanjuán Álvarez................................................................................. 109 Versos en rojo y negro: Garra de la guerra como objeto libro, por Juan Senís ................................................................................................ 133 Libro-objeto y lector El objeto libro como apoyo en los procesos de acogida y aprendizaje del españo, por Virginia Calvo Valios....................................................... 149 El libro-objeto y los procesos de (auto)aprendizaje en la educación estética: relaciones improbables con Instagram, por Cláudia Sousa Pereira.. 167 Epílogo Un libro jardín. Y algunas notas, por Arianna Squilloni............................ 185